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The role of cognitive skills in the choice of the area of study (in Portuguese)

Após o termino do ensino secundário todos os estudantes que pretendem continuar com os estudos enfrentam uma escolha sobre a área de estudo que devem seguir no ensino superior. Essa escolha é influenciada principalmente por dois factores: retorno esperado e as habilidades cognitivas (matemáticas e verbais). Assim, neste estudo procuramos saber de que modo as habilidades cognitivas afectam a escolha da área de estudos por parte dos estudantes. Os resultados indicam que não há uma relação entre as habilidades verbais e as escolhas de cursos verbal-intensivos. Por outro lado, estudantes com altas capacidades matemáticas tendem a favorecer as áreas de estudo de engenharia e ciências assim como economia e negócios. Os resultados sugerem ainda que existe uma hierarquia entre as áreas de estudo baseada na inteligência. Estudantes mais inteligentes são mais prováveis de escolher em primeiro lugar a área de estudo de engenharia e ciência seguindo por economia e negócio e finalmente humanidades.

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